20/05 - QUINTA-FEIRA

08:00 h – Mesa temática 3. Práticas e teorias artísticas na formação
                de professores de artes visuais
                Palestrante: Profa. Dra. Terezinha Losada (UNIRIO)
                Debatedora: Profa. Dra. Edna de Jesus Goya (UFG)
                Coordenadora da mesa: Profa. Dra. Sainy Coelho Borges Veloso (UFG)
                Local: Auditório da Biblioteca Central

Anotações:

Paradigma ----> Problemas

Quais nossos problemas? (Quais nossos paradigmas?)
O curriculo?

Exemplos:

• Bauhaus
  Escola prática. Escola Nova.
  Periodo dos anos 60.  A prática leva a teoria. 
  Para saber mais sobre Bauhaus clique aqui

•  Escola de artes visuais Parque Lage
  Anos 70. Livre e organizada.
  Também prática.
  Para saber mais sobre a EAV Parque Lage clique aqui

Com base nestes dois conceitos é possível se fazer a seguinte reflexão histórica:  Modernismo  X   Pós-Modernismo

Nos currículos atuais existe um inversão da dicotomia Teoria e Prática.

Valorização da parte teórica: História da arte, Filosofia e etc.
Declinio do prestígio das disciplinas práticas.
Fatores: Meios tecnológicos de expressão (mesmo rexigindo certo grau de 'manufatura')
             Simbiose sobre arte e filosofia

Desafio:   Como se delinear, com a pluralidade necessária, para a reforma do currículo educacional?
Segundo a palestrante a única saida estão nos ambitos metódico e político.

No ambito técnico deve-se adaptar-se a pluralidade.
Foi citada a proposta triangular de Ana Mae, que promulga a contextualização.
                        Apreciar  -   Fazer   -   Conhecer
                          Construção do conhecimento
É preciso fazer e testar a teoria na prática.

Ná arte se tem a soberania da teoria sob a prática.
Faz-se arte para os críticos, que nada mais são que teóricos

A falta de projetos e propostas que funcionem é culpa dos professores.

09:45 h – Intervalo
10:00 h – Grupos de discussão
                Local: Salas na Faculdade de Artes Visuais